Yawar,vocablo quechua que significa sangre. Yawar ,música peruana...

Sergio Pelo de Ambrosio Robles

Educación tecnológica

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                        Educación tecnológica

• Donde la tecnología sea un medio educativo que democratice y extiende los conocimientos.
• Una inclusión genuina debe afectar a los contenidos   a las formas de pensar y recrear nuestras prácticas. La mera inclusión de artefactos en el aula no implica innovación.
• Por tanto la innovación tecnológica requiere esfuerzo , compromiso, entre otras actitudes.
• Aceptar que el movimiento vital toca nuestra profesión y desafía las certezas cómodamente asumidas.
• La Educación tecnológica es una concepción pedagógica innovadora.
• La innovación es previa al artefacto ,está en una forma de pensar y de ver el mundo y, dentro de él , la realidad educativa.
• No anteponer los artefactos  y relegar los mentefactos creativos. No hemos cuestionado acerca de su sentido y utilidad.
• Cuando esto ocurre perdemos pertinencia, creatividad y criticidad.
• Debemos usar la tecnología críticamente , dándole sentido, dominándola para que esté a nuestro servicio y el de nuestras metas y no a la inversa(Heidegger).

                       La metáfora de la red

• Existe un paralelismo interesante entre la red neuronal ,causante de las ideas y de todas las funciones cerebrales y la red internet.
• El cerebro es superior a toda internet . Se trata de una red densa y flexible , con múltiples y sofisticadas conexiones y capaz de adoptar nuevas formas.
• La mente es más innovadora cuando se encuentra en entornos innovadores en escenarios que sean redes y que exploren «lo posible adyacente».

• Las redes líquidas innovadoras posibilitan «derrames» de información, es decir , una puesta en común de ideas que se van enriqueciendo en el intercambio.

•La pedagogía innovadora debe atreverse a explorar lo «posible adyacente» es decir los límites y el potencial creativo del cambio y la innovación(Stuart Kauffman).

•Los entornos innovadores posibilitan una mejor exploración de los límites posibles que nos rodea porque disponen de recursos materiales y conceptuales .

• La acción en el espacio creativo tiene sus reglas ,de modo que no exceda las fronteras circundantes que lo llevarían a perderse en la indefinición absoluta.

Cultura tecnológica

•Conjunto de todos los rasgos culturales incorporados a los sistemas técnicos de que dispone incluyendo el nivel de formación y entrenamiento de sus miembros en el uso y diseño de esas tecnologías ,la asimilación de sus objetivos como valores deseables , vinculándolos con la ética(Quintanilla).

•Intentar mostrar los recursos tecnológicos como instrumentos de estudio.

•Contribuir a desarrollar la capacidad de análisis y crítica (objetivo fundamental).

Reflexiones finales 

•No hemos cuestionado acerca del sentido y utilidad de las herramientas tecnológicas  con la mayoría de maestros. He allí nuestra dificultad.

•Sin embargo debemos adaptarnos al cambio establecer un marco teórico y reflexionar sobre el uso de las TIC en el aula colocarlas al servicio de nuestros objetivos .

•El aprendizaje reside en las redes.

•La exposición a un nuevo ambiente o nuevas tecnologías reconfiguran el cerebro para responder a nuevos estímulos .

Perfil del docente innovador

Nuestro CRT

¿Soy una docente innovadora?¿Por qué?
Según el perfil de un docente innovador  tiene las siguientes características:observador de la problemática del contexto,analítico de los aciertos y desaciertos de su trabajo,proactivo frente a las limitaciones de su contexto,tolerante con la ideas de
 de los demás,asertivo al comunicarse con sus pares y autónomo. 
Personalmente trato de tener las características de un maestro innovador .Me gusta mi profesión y trato de desarrollarla lo mejor posible.Creo tener las características nombradas al inicio ,pero me falta aún  acrecentarlas. Se dice que los  maestros son  intrínsecamente innovadores y creativos ,pero desarrollamos o  enfocamos nuestras capacidades de forma distinta y hacia distintos intereses.